Análisis del artículo leído
El artículo que he elegido: "Prácticas del portafolio electrónico en el ámbito universitario del Estado Español", presenta un mapa de las prácticas sobre el portafolios electrónico en el ámbito universitario español, como su nombre indica, que han sido recopiladas a través de la Red Nacional de Portafolio electrónico durante los años 2006-2008. Esta red está formada por 16 equipos de investigación de universidades españolas y equipos empresariales de distintos lugares del estado español con experiencia en algún tipo de acción relacionada con el desarrollo de e-portfolios.
El mapa se realizó a partir del análisis de 81 experiencias universitarias teniendo en cuenta la tipología de los portafolios, software, o aplicativos tecnológicos uttilizados, propósitos, estructura, tipo de evalucación... Los resultados e implicaciones que se presentan contribuyen a reflexionar sobre aspectos específicos del desarrollo de prácticas de portafolio electrónico.
Así pues, en el artículo se observa una serie de gráficas que muestran los diferentes modos de uso del porfolio por parte del alumnado; el software más utilizado para el desarrollo de los portfolios; las herramientas de comunicación incluidas en los portfolios; el nivel de digitalización de los portfolios; los propósitos de éste...
Como conclusión afirma que la iniciativa de introducir e-portfolios en los procesos de enseñanza-aprendizaje todavía proviene más de iniciativas individuales más que de las propias instituciones educativas donde se relacionan; profesores y formadores suelen ser los promotores principales.
Una propuesta de Portafolio Electrónico personal
Para realizar esta tarea es preciso señalar qué es un Portafiolio Electrónico. Se trata de un instrumento que tiene como objetivo común la selección de muestras de trabajo o evidencias de consecución de objetivos personales o profesionales que ordenados y presentados de un determinado modo cumplen la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas. Esto es, la evidencia del desarrollo de destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el estudiante, realiza una colección de trabajos académicos, junto con una reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre los resultados. Además, a su vez, permite mostrar conocimientos, habilidades y valores.
Por tanto, para realizar mi propio portafolios electrónico, en primer lugar, clasificaría por materias y en diferentes carpetas los contenidos que introduciré. Y, en segundo lugar, dentro de cada carpeta realizaría una segunda clasificación según el tipo de trabajos que incorporen (ensayos, disertacíones, exámenes, tareas, etnografías, esquemas...)
